martes, 10 de marzo de 2009

Nombre de la biblioteca


La escuela quiere ponerle nombre a la biblioteca, y convoca a toda la comunidad educativa a proponer el que le parezca más representativo. Todos están invitados a participar, sólo se les pide que fundamenten la propuesta, dando algunos datos breves sobre el nombre elegido y explicando por qué les parece adecuado. Envíen los datos a "comentarios", y luego se confeccionará una lista para que todos puedan votar. Si quieren hacerlo en la escuela, habrá urnas en la biblioteca, la sala de profes y la dirección. ¡A participar!

martes, 3 de marzo de 2009

Les contamos que ...


A fines del año pasado, la Universidad de La Matanza donó la colección de Obras Completas de Domingo F. Sarmiento y está a disposición de todos los que quieran consultarla.


¡BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2009!

La biblioteca de la escuela los invita a compartir un espacio de trabajo y compañerismo ... ¿qué tal un poco de humor?



































lunes, 17 de noviembre de 2008

MUESTRA ANUAL DE LA ESCUELA

La escuela realizará la Muestra Anual, abierta a la comunidad, los días 21 y 22 de noviembre, de 10 a 16. Además de la presentación de los trabajos realizados por alumnos y profesores durante el año, se podrá participar en olimpíadas matemáticas, escuchar la lectura de poemas en el café literario, disfrutar de recitales a cargo de bandas estudiantiles y asistir a mesas redondas sobre género y sexualidad. Habrá exposiciones fotográficas y proyección de cortos realizados por los alumnos.

El taller de Cine y Video participó en Hacelo Corto

Los chicos del taller de Cine y Video de la escuela estuvieron el sábado 15 en los cines del Abasto para ver en pantalla gigante sus producciones "Fracaso Rojo vs. ET Tinelli", "Ilusión" y "Hacha Gráfica". Los acompañaron las autoridades de la institución y dos profesores. ¡Felicitaciones!


domingo, 12 de octubre de 2008

Seminario sobre noviazgos violentos



En el marco del Proyecto de Género y Sexualidad, la licenciada Barilari visitó la escuela para dar una charla sobre noviazgos violentos. Varios profesores estuvieron presentes y fue un espacio de consulta y participación, en el que se compartieron experiencias sobre la problemática y también posibles vías de solución.
Algunas de las ideas que quedaron claras sobre este tema fueron que:
- por lo general, los jóvenes que tienen noviazgos violentos provienen de familias en las que las relaciones de pareja son o fueron violentas;
- existe una violencia previa a la violencia propiamente dicha, que aparece en el noviazgo a partir de “permisos” que la mujer por lo general da al hombre: que controle sus amistades, su futuro, su manera de vestir, etc.;
- estas cuestiones previas están naturalizadas por los jóvenes, a veces, más que los golpes;
- existe también una premisa que los adultos ponen en práctica cuando sus hijas tienen novios: a partir de ese momento ya no irá sola a ningún lado, el novio será una protección y una contención para ella;
- los varones con características violentas son muy inseguros, desconfían permanentemente de sus mujeres. Esta inseguridad tiene raíces muy profundas, se origina en la familia, que no alimentó suficientemente la autoestima de esa persona;
- tanto chicas como chicos pueden ser víctimas de relaciones violentas; aunque no hay un “perfil de novio golpeador o novia golpeadora”. En el pasado lo que se daba generalmente eran personas de doble fachada: en la casa eran “ogros” pero en su trabajo, por ejemplo, tenían buen trato, no peleaban con sus compañeros, eran queridas, carismáticas, seductoras. Hoy la situación ha cambiado: estos chicos que golpean son violentos en todos los ámbitos, se pelean con sus pares, resuelven todo con violencia;
- los padres de estas parejas toman como natural el trato violento que se dan y no perciben que ya no son niños de 6 u 8 años, sino jóvenes de 16 ó 17 que no están jugando inocentemente: no es lo mismo recibir un golpe de un amigo o amiga que de un novio o novia, pues entre ellos hay un contacto corporal distinto, la percepción del acto violento es diferente. Estas situaciones naturalizadas se van anidando a la vista de muchas personas, y es lo que lleva a la violencia física;
- en una relación violenta sufren ambas partes, no es que uno la pase mejor que el otro; los varones jóvenes tienen remordimientos, se sienten culpables, piden ayuda, se prestan a tratamientos y logran cambiar. Esto también es una fuerte diferencia entre cómo era antes y cómo es ahora;
- es necesario intervenir en la relación violenta porque no va a cambiar por sí sola: aumenta en velocidad y aumenta en gravedad; es necesario que la madre o el padre, que se da cuenta de que cada vez que él la va a ver, ella termina llorando, intervenga y le ponga límite a esa conducta;
- también debe darse cuenta, el adulto, de que no significa que porque los adolescentes puedan con la tecnología pueden también con la vida: hay que seguir acompañándolos y ayudándolos porque ellos no son adultos. Muchos creen que no es así y que ya no necesitan de la guía del adulto, pero no se aprende a vivir “por computadora”;
- por lo general, es alguien que está fuera de la situación violenta el que se da cuenta de lo anormal de esa relación: un amigo o amiga, un adulto, el padre o la madre, alguien que observa que algo anda mal. Muchas veces es la mirada de un par la que llama la atención sobre la situación;
- lo importante es sensibilizar estas cuestiones para que los chicos las reconozcan y pidan ayuda, no importa si les pasa o no a ellos; es importante que deje de ser golpe o acto para empezar a ser palabra, que puedan hablar de sus miedos, de sus problemas porque, en realidad, no tienen muchos lugares donde poder hacerlo.

La demanda concreta de ayuda se puede realizar al 0800-666-8537. Puede llamar cualquiera, y pedir asesoramiento sobre este problema.

sábado, 4 de octubre de 2008

Visitamos la Facultad de Odontología


El sábado 4 de octubre fuimos recibidos por la Dra. Zulema Pedemonti y sus alumnos de la cátedra de Prevención Comunitaria en la Facultad de Odontología. Los futuros odontólogos dieron una clase excelente sobre el tema, y atendieron a los chicos en la sala de prácticas para hacerles un diagnóstico y la ficha odontológica correspondiente.

Los alumnos que participaron y las profesoras acompañantes, Liliana Delarrosa y Nélida Marucci, quedaron más que satisfechos y agradecidos por la dedicación y el esfuerzo demostrados, y esperan repetir la salida el año próximo.