Leer te hace crecer

FERIA DEL LIBRO 2011

2011-05-23T07:18:00.000-07:00

Como todos los años fuimos los profes con un grupo de chicos a la Feria del Libro.
Nos sorprendió gratamente ver una amplia variedad de actividades para realizar con nuevas tecnologías de comunicación, y la campaña de educación vial que se realizó por medio un stand de Vialidad Nacional. Allí pudimos participar en actividades interactivas con robots y simuladores para conducir a alta velocidad sin llevar cinturón de seguridad o sin casco protector, y sus consecuencias. Muy buenos también el Bibliomóvil de la Biblioteca del Congreso, y el holograma de Sarmiento, en el stand de San Juan. ¡Imperdibles!

AÑO LECTIVO 2011

2011-03-15T04:11:00.000-07:00

Hola a todos !!! Bienvenidos al Blog. Este año volvemos a compartir con ustedes las idas y vueltas del mundillo escolar. Les deseo éxitos y ... ¡a estudiar!

Natalia

2010-12-09T05:08:00.000-08:00

Así te queremos recordar todos, con toda tu fuerza, tu voz y tu sonrisa.

ENTREGA DE NETBOOKS A LA ESCUELA

2010-12-01T06:57:00.000-08:00

Alumnos y docentes de la E.E.M.2 del 4 estuvieron presentes en la entrega de netbooks que se realizó en el Ministerio de Educación, el 23 de noviembre.

MUESTRA ANUAL 2010

2010-11-24T05:12:00.000-08:00

Con la presencia multitudianaria de alumnos, docentes y padres se llevó a cabo la Muestra Anual de este año, el sábado 20 de noviembre.
Uno de los momentos más emocionantes fue la entrega simbólica de la primera netbook de la escuela, que contó con la presencia de miembros del Gobierno de la Nación, y las emotivas palabras del director, profesor Néstor Rebecchi.
En el mismo acto, los alumnos de los talleres (o sus padres, en nombre de ellos)recibieron diplomas por su participación destacada.

CAPACITACIÓN EN NETBOOKS

2010-11-17T13:54:00.000-08:00

Muy pronto el Ministerio de Educación hará llegar a la escuela las netbooks para alumnos y docentes. Con el fin de sensibilizarnos, fuimos convocados a una jornada en el Colegio Hipólito Vieytes, el viernes 5 de noviembre.
El profe Matías Trotta nos acercó un resumen sobre lo explicado, y lo compartimos con nuestros lectores para aclarar dudas y ponernos al día con la "era digital".¡Gracias, Matías!

Antes que nada, cada netbook está asociada al servidor de una escuela, de una sola escuela. O sea que los chicos no se las pueden llevar a otra escuela. Además tienen un certificador digital que impide que al ser robadas sigan funcionando

El servidor de la escuela se encuentra “preseteado” con filtros para bloquear MSN, Facebook y otros sitios de contactos y de contenido adulto. Sin embargo, fuera del alcance del servidor los chicos van a poder acceder a los sitios de contactos y chats.

Las netbooks que utilizaremos los docentes tienen un soft administrador que permite el bloqueo de la netbook de cualquier alumno de la clase. Es importante destacar que de la matrícula total de la escuela el 10% de las net serán para el trabajo -en la escuela- de los docentes.

Los chicos se podrán llevar las net a su casa y deberán allí cargarlas. Las baterías tienen una duración estándar de 6 horas.

Debemos tener en cuenta que el rendimiento de las baterías de las net y notebooks depende de los programas que utilicemos. Ejemplo: si utilizo con los chicos el procesador de textos o una hoja de cálculos voy a consumir menos batería – en realidad “mucho menos”- que la que puedo consumir viendo un video.

Aspectos técnicos:

Las netbook se muestran realmente fuertes, realizadas con un plástico muy duro.
Son pequeñas, livianas y manuables.
Las que nos mostraron tienen dos sistemas operativos optativos. Uno, el Windows XP SP3 ,y otro, el Línux (con un entorno de trabajo realmente muy amigable)
Desconozco si vienen con el paquete OFFICE 2010 preinstalado. Sí puedo afirmar que tienen instalados varios programas de software libre como por ejemplo el OPENOFFICE (es.openoffice.org/ ), que tiene muy poco que envidiarle al OFFICE de Microsoft y es gratuito.
En cada costado de la net hay un USB (al menos en el modelo visto).
En el lado derecho cuentan, además, con entrada para mic y auriculares y una entrada de ficha para banda ancha por cable.
En su interior cuenta con una antena WIFI de buen alcance.
Tienen ,también, webcam y mouse integrados.
En cuanto a los recursos didácticos enfocados en los TICs (tecnologías de la información y la comunicación), nos recomendaron los siguientes sitios:

http://escritoriodocentes.educ.ar/

http://escritorioalumnos.educ.ar/

y la plataforma de trabajo

http://integrar.bue.edu.ar/

(del Mterio Educación CABA)

¡Se viene la muestra anual!

2010-11-12T05:25:00.001-08:00

El 20 de noviembre se realizará la Muestra Anual de la E.E.M.Nº2-D.E.4º.Profesores y alumnos ya estamos trabajando para organizar los espacios y eventos que se llevarán a cabo ese día,entre las 14 y las 18. Este año las exposiciones girarán en torno al Bicentenario y su incidencia en la áreas educativas.
¡Los invitamos a todos a concurrir y participar!

Exposición "Lo que el río se llevó"

2010-11-12T05:15:00.000-08:00

Entre el 25 de octubre y el 5 de noviembre permaneció en la escuela la muestra itinerante sobre el Riachuelo y su historia. Varias escuelas primarias y secundarias se acercaron a nuestra institución para ver las fotografías y escuchar las charlas informativas.

UTOPÍA DIGITAL 2010

2010-10-20T05:02:00.000-07:00

Ya llegó el primer número de 2010. ¡No te lo podés perder!
Leélo desde aquí.

Open publication - Free publishing - More edicion

¿Y EL DÍA DEL ESTUDIANTE? ... ¡TAMBIÉN!

2010-10-12T04:27:00.000-07:00

El Día del Estudiante también tuvo sus festejos. Chicos y grandes de la comunidad educativa pasaron el día en la Costanera. Hubo mateada y fútbol para todos.

MÁS DÍA DEL MAESTRO!

2010-09-27T06:23:00.000-07:00

La profesora Selva nos acercó sus fotos. Aquí van las de los profes de los dos turnos.

FESTEJOS DEL DÍA DEL MAESTRO

2010-09-17T04:48:00.000-07:00

Alumnos y docentes de la escuela festejamos con bombos y platillos el día del Maestro.
Aquí algunas imágenes del evento,y,a través del blog, un saludo a todos nuestros colegas.

Formación de espectadores

2010-09-07T16:42:00.000-07:00

Con alumnos y docentes de la escuela asistimos a la proyeccion de la película Pierrepoint, el último verdugo inglés, en el microcine de la Sociedad de Cultura Inglesa. La historia nos conmovió y nos hizo reflexionar sobre la pena de muerte y sus implicancias. Las coordinadoras del programa "Formación de espectadores" hicieron un debate al final de la proyección y nos invitaron a continuar con el tema en las aulas.

Alfabetización financiera en la escuela

2010-09-07T16:25:00.000-07:00

El miércoles 1 de septiembre el equipo de alfabetización financiera del Banco Central visitó la escuela con su proyecto "Bancándonos". Los alumnos de 2°a 4°años participaron de las actividades didácticas, se divirtieron mucho y ganaron remeras con el logo de la institución.

Muestra de Talleres 2010

2010-08-10T06:55:00.000-07:00

Desde el año pasado, la escuela convoca a toda la comunidad educativa para mostrar las producciones de los talleres.
Muchos padres asistieron y pudieron disfrutar de los videos y demostraciones que hicieron los talleristas y sus alumnos.

Salimos a difundir salud

2010-08-03T15:40:00.000-07:00

Los chicos de la escuela participan en la difusión de normas sanitarias para una buena salud bucal. Junto a los coordinadores del Centro Odontológico que funciona en el edificio de la Cooperativa Gráfica Patricios estuvieron haciendo una campaña de prevención en la Avenida Regimiento de los Patricios.

Miramos cine y el cine nos refleja

2010-06-29T05:18:00.000-07:00

Todos los años en la escuela realizamos actividades de reflexión sobre películas que de alguna forma nos acercan a la realidad o nos llevan al pasado, para pensar en aquellas actitudes que no debemos repetir.
Los alumnos del taller de Periodismo vieron Paco, de D. Rafecas, y con la profesora Blanco, de Formación Ética y Ciudadana, vieron La Ola, y luego de trabajar sus contenidos, las recomendaron a sus compañeros.

LA ESCUELA Y EL MUNDIAL

2010-06-29T04:34:00.000-07:00

El Campeonato Mundial de Fútbol atrapa a miles de fanáticos, y nos da la oportunidad de trabajar diversos contenidos en la escuela.
Los alumnos del profesor Toledo,1º2a y 3º2a del área de Geografía, realizaron actividades de reflexión con el material bibliográfico enviado por el Ministerio de Educación de la Nación. Aquí están las imágenes de sus producciones.

Visita a la Feria del Libro

2010-04-28T17:27:00.000-07:00

El día 28 de abril un grupo de chicos y profesores de la escuela visitaron la Feria del Libro. En el marco del Bicentenario, la Feria mostró una cara diferente. Varias gigantografías mostraban aspectos del 25 de Mayo de 1810, en tanto que granaderos, patricios y damas antiguas paseaban por los stands poniendo una nota de color a la jornada.
Todos pudieron participar de actividades interactivas, como la del Banco Central, el Taller de Experimentación Musical y la del Ministerio de Educación.

LANZAMIENTO DE TALLERES EN LA ESCUELA

2010-04-23T16:53:00.000-07:00

El 8 de abril tuvo lugar la presentación de los talleres que se darán a partir de la semana próxima. Los coordinadores y los profes animaron a los chicos a no perder la oportunidad de inscribirse y participar.

TRABAJANDO EN LA BIBLIOTECA

2010-03-07T18:14:00.000-08:00

Los chicos de la escuela trabajan frecuentemente en la biblioteca, tanto para sus asignaturas como para los talleres extracurriculares. En las imágenes, el equipo del Taller de Periodismo y sus colaboradores.

MUESTRA ANUAL 2009

2010-03-07T17:58:00.000-08:00

Como todos los años, la escuela realizó la Muestra Anual a fines de noviembre de 2009. Se destacaron esta vez los coloridos números folclóricos que cerraron el Proyecto Atahualpa Yupanqui y los caminos de la Identidad. Pero hubo mucho para ver y escuchar. Aquí van unas imágenes de lo que se vivió ese día.

¡Bienvenidos a la biblioteca!

2010-03-07T16:03:00.000-08:00

Comienza un nuevo año de trabajo juntos. Miguel y yo les damos la bienvenida y los invitamos a conocer las títulos nuevos que llegaron hacia fines del año pasado. Están disponibles para profes y alumnos.

· Páginas mezcladas, novela de Pablo de Santis
Un joven hereda una editorial de parte de su tío y debe armar una novela policial cuyas páginas están mezcladas. Lo ayuda una correctora de la que se enamora.

· Presagio de Carnaval, novela de Liliana Bodoc
Durante el Carnaval, Sabino, un vendedor de origen boliviano, se enamora de Ängela, una hermosa muchacha argentina, novia de un universitario rico y autoritario, que manda golpear a Sabino cuando se entera de su relación con Ängela.

· El país del viento, cuentos de Sylvia Iparraguirre
Se trata de nueve relatos cuyas historias transcurren en el sur del continente americano y sus protagonistas son marineros, nativos, colonos, buscadores de oro que se enfrentan a la naturaleza hostil.

· El almacén de las palabras terribles, novela de Elia Barceló
Talía y Pablo son dos jóvenes que no se conocen pero se encuentran en “el almacén de las palabras terribles”, lugar al que entran cuando se hallan en estado de coma debido a un accidente, y donde logran comprender cómo deben remediar las situaciones creadas por ellos mismos luego de decir “las palabras terribles” a sus seres queridos.

· Los dedos de Walt Disney, novela de Juan Sasturain
Nacho y Quico son amigos. Ambos son “bochados” en el examen de Historia y deben ocultárselo a sus padres. Viven una serie de aventuras relacionadas con los personajes de Walta Disney y el mismo cadáver del artista. En tanto, se van mostrando las situaciones familiares que les toca enfrentar, y las relaciones conflictivas

UTOPIA DIGITAL

2009-11-22T08:26:00.000-08:00

Las profes del Taller de Periodismo presentaron Utopia Digital en la Muestra Anual de la EEM Nº2, que se realizó el sábado 21 de noviembre. Aquí va el link:

TALLERES EN LA ESCUELA

2009-10-13T15:49:00.000-07:00

Desde su creación, la escuela ofrece a los alumnos talleres a contraturno. Pueden ver las fotos y videos de las actividades que se realizan en ellos en:

http://www.flickr.com/photos/EEMN2DE4

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T15:43:00.000-07:00

CONTENIDOS MÍNIMOS. MATEMÁTICA PRIMER NIVEL

Números naturales. Números enteros. Números enteros a partir de la resta de números naturales. Representación de números enteros en la recta numérica. Adición y sustracción en Z. la relación de orden entre los números enteros a partir de su ubicación en la recta. Multiplicación de números enteros: la conservación de la propiedad distributiva en Z. la recta como contexto de apoyo para estudiar las relaciones entre adición, multiplicación y orden (ubicación en la recta de -1, a respecto de a). Resolución de cálculos combinados utilizando la calculadora. Introducción a los números racionales. Las fracciones como medida y en el contexto de la proporcionalidad. Aproximación a las funciones a través de los gráficos: gráficos cartesianos que representan situaciones contextualizadas (nociones básicas). Interpretación y producción, lecturas directas sobre los gráficos. Inferencia de información a partir de la lectura del gráfico. Interpretación y análisis de gráficos. Geometría: ángulos en triángulos. Propiedades y clasificación.

CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICA SEGUNDO NIVEL

Raíces y potencias en números enteros. Raíces y potencias en números Racionales.
Factoreo: Casos. Geometría: Teorema de Pitágoras: El teorema de Pitágoras como relación entre las áreas de los cuadrados construidos sobre los lados y sobre la diagonal de un cuadrado. Relación entre las medidas de los lados y la existencia de números no racionales.
Relación entre los lados y la diagonal de un rectángulo. El caso general del teorema de
Pitágoras. Problemas que se resuelven vía la relación de Pitágoras.
Función lineal Ecuación de la recta Pendiente. Rectas paralelas. Representación gráfica y de la ecuación de una recta a partir de ciertos datos: dos puntos cualesquiera, un punto y la pendiente, los puntos en los que corta a los ejes. Ecuaciones lineales con dos variables contextualizadas en problemas. Ecuaciones equivalentes y conjunto solución de una ecuación lineal con dos variables. Soluciones numéricas y representación gráfica de las soluciones. Ecuación con tres (o más variables): modelización algebraica para decidir si una terna es o no solución del problema o para obtener características de las soluciones. Inecuaciones con dos variables. Representación gráfica de la solución.

CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICA TERCER NIVEL

Repaso Función lineal. Función Cuadrática. Parábola. Coordenadas del vértice, análisis de simetría. Forma canónica. Incidencia del valor de a en el gráfico de y = x² +a, y = ( x + a )2 . Incidencia del valor de k en el gráfico de y = k.x² ; concavidad y convexidad de la parábola. Positividad, negatividad y ceros de una función cuadrática. Estrategias de resolución algebraica de una ecuación cuadrática. Fórmula. Condiciones para la existencia de dos soluciones, una solución y ninguna solución. El discriminante de una ecuación. Factorización de una función cuadrática. Escrituras equivalentes de una función cuadrática. Análisis del tipo de información que proveen.
Intersección de recta y parábola. La recta tangente a la parábola en un punto. Inecuación cuadrática. Ecuación de la circunferencia y caracterización del círculo en coordenadas cartesianas. Intersección de la circunferencia con una recta.
La función Öx : producción del gráfico aproximado. Las funciones x2 y Öx como funciones inversas, análisis de la simetría de sus gráficos. Radicación y potenciación como funciones inversas.
Sistemas de ecuaciones lineales y mixtas
Funciones polinómicas: suma, resta y multiplicación de polinomios. . Teorema del Resto. Ruffini
Geometría: Teorema de Thales. Semejanza de triángulos
Estadística y medidas de tendencia central: Recolección de datos. Población. Idea de muestra. Tabla de frecuencias y porcentajes. Interpretación de la información organizada en tablas, gráficos, cuadros, diagramas. Promedio, moda y mediana como medidas que indican características diferentes y cuya elección depende del problema. Idea de dispersión.

CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICA CUARTO NIVEL

Repaso de generalidad de funciones, función cuadrática. Distintas formas y sistemas para medir ángulos. Relaciones trigonométricas definidas para los ángulos agudos. Cálculo de las funciones trigonométricas y sus inversas con la calculadora. Definición de las funciones sen (x) y cos (x) para todo número real. Extensión de la relación pitagórica. Representación gráfica: periodicidad, ceros, imagen, intervalos de positividad y negatividad, comportamiento en + ∞ y -∞. Estudio de las variaciones de la amplitud y frecuencia a partir de variaciones de las fórmulas. La función tg(x) representación gráfica: periodicidad, ceros, imagen, intervalos de positividad y negatividad, dominio, asíntotas. Funciones trigonométricas. Crecimiento y decrecimiento exponencial. Propiedades de exponentes y Logaritmos. Ecuaciones exponenciales logarítmicas: determinar resultados de exponentes y logaritmos usando la calculadora. Función logarítmica y exponencial. Repaso de potenciación y propiedades.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T15:41:00.000-07:00

CONTENIDOS MÍNIMOS. QUÍMICA TERCER NIVEL

UNIDAD 1: Propiedades de la materia
Propiedades y estados de agregación de la materia. Cambios de estado. Representación de la materia por el modelo de partícula
UNIDAD 2: sistemas materiales
Sistemas materiales: homogéneos y heterogéneos. Caracterización de distintas mezclas. Métodos de separación. Clasificación de sistemas homogéneos. Sustancias simples y soluciones. Soluciones: soluto y solvente. Solubilidad. Concentración.
UNIDAD 3: las mezclas y las transformaciones
Diferenciación entre mezcla y cambio químico. Reconocimiento de sustancias simples y compuestas. Composición y modelización de la estructura del átomo. Diferenciación de molécula, átomo e ión.
UNIDAD 4: La química, formulas y cálculos
Representación por fórmulas de Lewis. Regla del octeto. Uniones químicas. Formación y reconocimiento de óxidos, ácidos, bases y sales. Concepto de PH

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T15:39:00.000-07:00

CONTENIDOS MÍNIMOS. FÍSICA CUARTO NIVEL

BLOQUE 1. ONDAS
Las ondas como propagación de energía a distancia. Parámetros característicos de las ondas: amplitud, longitud de onda, período y frecuencia. Introducción al concepto de velocidad y su vinculación con la velocidad de las distintas ondas.
Tipos de ondas. Ondas longitudinales y transversales.
El sonido
Fuentes emisoras de sonido. Características de la onda sonora como onda longitudinal y mecánica. Sonidos audibles, infrasonidos y ultrasonidos. Propagación del sonido en distintos medios materiales y sus diferentes velocidades.
Fenómeno de reflexión del sonido: el eco. Sus aplicaciones en la medicina, en la navegación y como localización para algunos animales (ecografías, sonar, etc.).
La luz
Fuentes emisoras de la luz (naturales y artificiales). Características de la onda luminosa como onda transversal y electromagnética.
Observación fenómeno de reflexión de la luz con espejos planos y curvos.
Leyes de la reflexión de la luz. Fenómeno de refracción de la luz: experiencia de observación de la propagación de la luz en distintos medios materiales.
Análisis sobre el uso de lentes convergentes en algunos instrumentos ópticos: la lupa, la cámara fotográfica, el ojo humano, el telescopio, el microscopio, entre otros.

BLOQUE 2. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Electricidad
Aproximación a los fenómenos electrostáticos: experiencias de electrificación por contacto, por inducción y por frotamiento. Noción de carga eléctrica. Estructura de la materia: modelo atómico de Bohr. (Se retoman contenido trabajados en Química).
Diferencia entre materiales conductores y aisladores. La interacción electrostática: como
Interacción a distancia y dependiente de la distancia y del valor de las cargas. Introducción al concepto de fuerza.
Electrodinámica: cargas eléctricas en movimiento. Fuentes de energía eléctrica: pilas y baterías de corriente continua (CC). Su función Intensidad. Resistencia. F.E.M. Resolución analítica de circuitos eléctricos en serie y en paralelo. Concepto de Potencia eléctrica. Unidades del Sistema Simela.
Magnetismo
Imanes. Aproximación a los fenómenos magnéticos. Experiencia cualitativa sobre magnetismo. Polos magnéticos. La brújula y el magnetismo terrestre.

BLOQUE 3. ENERGÍA
Concepto de trabajo: el proceso de transferencia de energía. Relación entre fuerza y
Desplazamiento. Introducción al concepto de fuerza y desplazamiento. Concepto de potencia mecánica.
Concepto de energía cinética: relación entre los conceptos de masa y velocidad.
Concepto de energía potencial gravitatoria: relación entre la fuerza peso y la altura.
Introducción al concepto de fuerza peso.
Concepto de Energía mecánica. Relación entre la energía potencial gravitatoria y la energía cinética, y sus diferentes transformaciones. Formulación del Principio de conservación de la energía mecánica. Situaciones en las que no se cumple el principio de conservación de la energía, por ejemplo cuando existe rozamiento.

BLOQUE 4. GRAVITACIÓN
Introducción histórica al estudio de los fenómenos gravitatorios: la concepción heliocéntrica y geocéntrica sobre el Universo. Aportes de Ptolomeo, N. Copérnico, G. Galileo, T. Brahe, J. Kepler y I. Newton.
Aproximación a la noción sobre la unificación de la mecánica terrestre y la mecánica celeste a través de la ley de Newton, de Gravitación Universal
Movimiento de caída libre desde la dinámica: concepto de fuerza y de fuerza peso.
Aproximación a la noción de campo gravitatorio como acción a distancia, resaltando su carácter vectorial.
Introducción a las leyes de Newton: de acción y reacción, de masa y de inercia.
Movimiento de caída libre desde la cinemática: conceptos de trayectorias (rectilíneas y
circulares), desplazamiento, sistema de referencias, intervalos de tiempo, de velocidad, de aceleración y de aceleración de la gravedad. Movimiento rectilíneo uniformemente variado (M.R.U.V). Movimientos con velocidad constante: movimiento rectilíneo y uniforme (M.R.U.).

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T15:37:00.000-07:00

CONTENIDOS MÍNIMOS DESARROLLO Y SALUD. SEGUNDO NIVEL

UNIDAD Nº 1: PROTECCION, PROMOCION Y PREVENCIÓN DE LA SALUD

- La salud como derecho a la vida. La salud y su relación con otros derechos.
- Cuidado de la salud: prácticas de promoción y prevención: Conceptos básicos de promoción de la salud, de prevención de riesgos y enfermedades; recuperación y rehabilitación.
- Noxas: concepto, clasificación y ejemplos. Noxas biológicas: virus, bacterias, protozoos, hongos, metazoos. Formas de trasmisión: directa e indirecta. Vectores.
- Sistema inmune. Inmunidad activa y pasiva. Sueros y vacunas.

UNIDAD Nº 2: ADOLESCENCIA Y SALUD

- Cambios biológicos en la adolescencia. La construcción social y simbólica del propio cuerpo. Modelos de identificación y construcción de la identidad. Duelos en la adolescencia.
- La salud como responsabilidad de todos los actores sociales. Calidad de Vida.
- Violencia: conceptos y Formas de violencia. Violencia de Género, Noviazgos violentos.
- Resiliencia
UNIDAD Nº 3: SEXUALIDAD Y ADOLESCENCIA

- Sexualidad como una construcción social. Concepto de género. Diversidad sexual.
- Sistema reproductor femenino y masculino: ciclo menstrual, espermatogénesis.
- Enfermedades de transmisión sexual (ETS): VIH-sida, Sífilis, Gonorrea, Infección por clamidias, Tricomoniasis, Virus del Papiloma Humano, Hepatitis b y c.
- Métodos Anticonceptivos y de Esterilización: Métodos naturales, hormonales, de barrera; Vasectomía y Ligadura de trompas.
- Fecundación y Embarazo: Planificación familiar. Etapas de desarrollo intrauterinas. Cuidados en el embarazo. Aborto.

UNIDAD Nº 4: NUTRICION EN LA ADOLESCENCIA

- Los nutrientes y sus funciones. Pirámide alimenticia. Requerimientos diarios de energía

UNIDAD Nº 5: SALUD Y ADICCIONES

- Definición de droga. Consumo: uso, abuso y adicción

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T15:26:00.000-07:00

CONTENIDOS MÍNIMOS CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA. CUARTO NIVEL

BLOQUE 1: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO
1. La concepción heliocéntrica y geocéntrica sobre el Universo. Aportes de Ptolomeo, N. Copérnico, G. Galileo y Kepler.
El cielo y su observación - Cambios en el cielo a lo largo del día y del año.
Sistema Solar: Sol, planetas y cuerpos menores (asteroides, cometas, meteoros, gas y
polvo). Escalas de distancia. Órbitas.
2. El Sol como una estrella. Fuente de energía. Evolución estelar (origen y final de las estrellas).
3. Origen del Universo. Teoría del Big Bang y sus evidencias.
Estado actual del Universo y finales posibles.
4. Formación del Sistema Solar. Origen de la Tierra.
Estructura interna de la Tierra. Tectónica de placas. Eras geológicas.
Origen de la vida en la Tierra.
BLOQUE 2: LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA
1. Teoría de la evolución: su historia
Creacionismo: fijismo y catastrofismo; transformismo, evolucionismo.
Lamarck, adaptaciones al ambiente. Darwin y la historia de “El origen de las especies”, la Teoría de la Selección Natural.
Evidencias del proceso evolutivo
2. Los conocimientos biológicos actuales y la teoría evolutiva
Conceptos de especie y de población. La variabilidad genética en las poblaciones.
La Teoría Sintética de la Evolución Especiación y extinción
Debates actuales: gradualismo-saltacionismo
3. La vida y su historia
Condiciones de la Tierra primitiva. Origen de la vida en la Tierra.
La vida en el agua. Las primeras células. El surgimiento de las células eucariotas
Los organismos pluricelulares, la especialización y la diversidad biológica.
La vida en los ambientes terrestres. Las relaciones filogenéticas a lo largo de la historia de la vida. El surgimiento de la especie Homo sapiens. Evidencias evolutivas, del origen del Homo sapiens. Cambios climáticos, que influyeron en la desaparición de especies y el surgimiento de nuevas especies, (glaciación, conquista de nuevos territorios, entre otros)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

2009-10-13T07:22:00.000-07:00

Contenidos Mínimos de Biología

Primer Nivel

UNIDAD 1: Las características de los seres vivos.
La distinción entre lo vivo y lo no vivo. Caracterización de los seres vivos según los criterios de composición, organización, metabolismo y perpetuación.
Los niveles de organización en los seres vivos, átomos y moléculas. Modelo corpuscular de la materia. La célula como unidad estructural y funcional. Relaciones entre las transformaciones de materia y energía a nivel celular y en el organismo en su conjunto. Nociones básicas de fotosíntesis y rspiración.

UNIDAD 2. Las interacciones entre los seres vivos y el ambiente.
La noción de sistema como herramienta de estudio de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas.
Identificación de los niveles de organización en los ecosistemas: individuos, poblaciones y Comunidades. Descripción de relaciones intra e interespecíficas.
Interpretación de los ecosistemas como sistemas abiertos y complejos: entradas, salidas y transformaciones de la materia y la energía. Elaboración e interpretación de redes y cadenas tróficas. Ciclo de la materia y flujo de la energía en los ecosistemas.

Segundo Nivel

UNIDAD 1. La continuidad de la vida
Explicaciones acerca de la continuidad de la vida: de la Teoría de la generación espontánea a la Teoría celular.

UNIDAD 2. La diversidad biológica
Presentación de las principales explicaciones acerca del origen de la diversidad. La teoría de la selección natural. Las adaptaciones de los seres vivos como resultado de la evolución.
Identificación de los criterios que se utilizan para la clasificación de los seres vivos. Caracterización de los grandes grupos (reinos, phyla, clases).

UNIDAD 3. El organismo humano.
Interpretación del organismo humano como sistema abierto y complejo. La delimitación de sistemas y subsistemas.
Metabolismo: relaciones entre las transformaciones de materia y energía a nivel celular y en el organismo en su conjunto.
Sistemas de nutrición y relación

Un servicio que recién se inicia

2009-10-13T07:12:00.000-07:00

A partir de este mes, la biblioteca va a publicar en su blog contenidos útiles para las cursadas de las materias. Aquí van a encontrar contenidos mínimos, trabajos prácticos, actividades, bibliografía que los profes dejarán para que sus pares y alumnos puedan consultar desde cualquier lugar.
Todos los docentes están invitados a publicar las actividades en el blog. No tienen más que consultar cómo hacerlo en la biblioteca.
Esperamos que puedan encontrar este servicio ágil y útil.

Nombre de la biblioteca

2009-03-10T18:29:00.000-07:00

La escuela quiere ponerle nombre a la biblioteca, y convoca a toda la comunidad educativa a proponer el que le parezca más representativo. Todos están invitados a participar, sólo se les pide que fundamenten la propuesta, dando algunos datos breves sobre el nombre elegido y explicando por qué les parece adecuado. Envíen los datos a "comentarios", y luego se confeccionará una lista para que todos puedan votar. Si quieren hacerlo en la escuela, habrá urnas en la biblioteca, la sala de profes y la dirección. ¡A participar!

Les contamos que ...

2009-03-03T13:40:00.000-08:00

A fines del año pasado, la Universidad de La Matanza donó la colección de Obras Completas de Domingo F. Sarmiento y está a disposición de todos los que quieran consultarla.

¡BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2009!

2009-03-03T13:19:00.002-08:00

La biblioteca de la escuela los invita a compartir un espacio de trabajo y compañerismo ... ¿qué tal un poco de humor?

MUESTRA ANUAL DE LA ESCUELA

2008-11-17T13:17:00.000-08:00

La escuela realizará la Muestra Anual, abierta a la comunidad, los días 21 y 22 de noviembre, de 10 a 16. Además de la presentación de los trabajos realizados por alumnos y profesores durante el año, se podrá participar en olimpíadas matemáticas, escuchar la lectura de poemas en el café literario, disfrutar de recitales a cargo de bandas estudiantiles y asistir a mesas redondas sobre género y sexualidad. Habrá exposiciones fotográficas y proyección de cortos realizados por los alumnos.

El taller de Cine y Video participó en Hacelo Corto

2008-11-17T12:38:00.000-08:00

Los chicos del taller de Cine y Video de la escuela estuvieron el sábado 15 en los cines del Abasto para ver en pantalla gigante sus producciones "Fracaso Rojo vs. ET Tinelli", "Ilusión" y "Hacha Gráfica". Los acompañaron las autoridades de la institución y dos profesores. ¡Felicitaciones!

Seminario sobre noviazgos violentos

2008-10-12T07:03:00.000-07:00

En el marco del Proyecto de Género y Sexualidad, la licenciada Barilari visitó la escuela para dar una charla sobre noviazgos violentos. Varios profesores estuvieron presentes y fue un espacio de consulta y participación, en el que se compartieron experiencias sobre la problemática y también posibles vías de solución.
Algunas de las ideas que quedaron claras sobre este tema fueron que:
- por lo general, los jóvenes que tienen noviazgos violentos provienen de familias en las que las relaciones de pareja son o fueron violentas;
- existe una violencia previa a la violencia propiamente dicha, que aparece en el noviazgo a partir de “permisos” que la mujer por lo general da al hombre: que controle sus amistades, su futuro, su manera de vestir, etc.;
- estas cuestiones previas están naturalizadas por los jóvenes, a veces, más que los golpes;
- existe también una premisa que los adultos ponen en práctica cuando sus hijas tienen novios: a partir de ese momento ya no irá sola a ningún lado, el novio será una protección y una contención para ella;
- los varones con características violentas son muy inseguros, desconfían permanentemente de sus mujeres. Esta inseguridad tiene raíces muy profundas, se origina en la familia, que no alimentó suficientemente la autoestima de esa persona;
- tanto chicas como chicos pueden ser víctimas de relaciones violentas; aunque no hay un “perfil de novio golpeador o novia golpeadora”. En el pasado lo que se daba generalmente eran personas de doble fachada: en la casa eran “ogros” pero en su trabajo, por ejemplo, tenían buen trato, no peleaban con sus compañeros, eran queridas, carismáticas, seductoras. Hoy la situación ha cambiado: estos chicos que golpean son violentos en todos los ámbitos, se pelean con sus pares, resuelven todo con violencia;
- los padres de estas parejas toman como natural el trato violento que se dan y no perciben que ya no son niños de 6 u 8 años, sino jóvenes de 16 ó 17 que no están jugando inocentemente: no es lo mismo recibir un golpe de un amigo o amiga que de un novio o novia, pues entre ellos hay un contacto corporal distinto, la percepción del acto violento es diferente. Estas situaciones naturalizadas se van anidando a la vista de muchas personas, y es lo que lleva a la violencia física;
- en una relación violenta sufren ambas partes, no es que uno la pase mejor que el otro; los varones jóvenes tienen remordimientos, se sienten culpables, piden ayuda, se prestan a tratamientos y logran cambiar. Esto también es una fuerte diferencia entre cómo era antes y cómo es ahora;
- es necesario intervenir en la relación violenta porque no va a cambiar por sí sola: aumenta en velocidad y aumenta en gravedad; es necesario que la madre o el padre, que se da cuenta de que cada vez que él la va a ver, ella termina llorando, intervenga y le ponga límite a esa conducta;
- también debe darse cuenta, el adulto, de que no significa que porque los adolescentes puedan con la tecnología pueden también con la vida: hay que seguir acompañándolos y ayudándolos porque ellos no son adultos. Muchos creen que no es así y que ya no necesitan de la guía del adulto, pero no se aprende a vivir “por computadora”;
- por lo general, es alguien que está fuera de la situación violenta el que se da cuenta de lo anormal de esa relación: un amigo o amiga, un adulto, el padre o la madre, alguien que observa que algo anda mal. Muchas veces es la mirada de un par la que llama la atención sobre la situación;
- lo importante es sensibilizar estas cuestiones para que los chicos las reconozcan y pidan ayuda, no importa si les pasa o no a ellos; es importante que deje de ser golpe o acto para empezar a ser palabra, que puedan hablar de sus miedos, de sus problemas porque, en realidad, no tienen muchos lugares donde poder hacerlo.

La demanda concreta de ayuda se puede realizar al 0800-666-8537. Puede llamar cualquiera, y pedir asesoramiento sobre este problema.

Visitamos la Facultad de Odontología

2008-10-04T14:20:00.000-07:00

El sábado 4 de octubre fuimos recibidos por la Dra. Zulema Pedemonti y sus alumnos de la cátedra de Prevención Comunitaria en la Facultad de Odontología. Los futuros odontólogos dieron una clase excelente sobre el tema, y atendieron a los chicos en la sala de prácticas para hacerles un diagnóstico y la ficha odontológica correspondiente.

Los alumnos que participaron y las profesoras acompañantes, Liliana Delarrosa y Nélida Marucci, quedaron más que satisfechos y agradecidos por la dedicación y el esfuerzo demostrados, y esperan repetir la salida el año próximo.

Cronograma de actividades extraprogramáticas

2008-10-04T13:45:00.000-07:00

A partir del mes de octubre, la escuela participará en varios eventos de carácter educativo y cultural:

Octubre

XIII CONGRESO PEDAGÓGICO - UTE
Viernes 17 de 18 a 21.30
Sábado 18 de 9 a 14

La escuela participa en la organización del espacio para escuelas medias. A partir del debate "Qué escuela tenemos, qué escuela queremos, qué escuela necesitamos", se establecerán lineamientos para la futura Ley de Educación de la Ciudad.

Noviembre

CONGRESO SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA - UNSAM
Jueves 6 y viernes 7

Presentación de ponencias y talleres.
Las profesoras V. Adaro y B. Libertini expondrán sobre la experiencia de enseñar Ciencias Naturales en comunidades como la nuestra.

CONGRESO DE EXPRESIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA - ARTE Y MEDIA
Viernes 7 de 17 a 20.30
Sábado 8 de 8.45 a 18

Las profesoras N. Marucci y V. Alonso representarán a la escuela, exponiendo en el eje "Inclusión y retención escolar".
En el marco del mismo evento, la escuela participa en el "Encuentro de Proyectos" con el Proyecto Atahualpa Yupanqui y los caminos de la Identidad, coordinado por la profesora Marisol Castro.

FESTIVAL DE CORTOMETRAJES "HACÉLO CORTO"
Sábado 15 y domingo 16

Se presentarán tres cortos realizados por el Taller de Cine, Fotografía y Video de la escuela a cargo del profesor Marcelo Meza: "Ilusión", "Fracaso Rojo" y "Hacha gráfica".

Videos de la escuela en You Tube

2008-09-24T15:27:00.000-07:00

El profesor y los alumnos del Taller de Cine y Video de la escuela subieron sus producciones a You Tube. Podés verlos en:

http://www.youtube.com/results?search_query=eem+n2+de+4&search_type

Cerramos el ciclo de Cine en la escuela

2008-09-03T14:51:00.000-07:00

Con "Un oso rojo" y "Días de Santiago" se cerró el ciclo de Cine-Debate que iniciáramos en el primer cuatrimestre. En esta última etapa contamos con la visita de la crítica de cine Francisca Oliver, quien se puso a nuestra disposición trayendo su equipo de proyección y las películas. Todos disfrutamos de su compañía y buena onda, y nos despedimos hasta que vuelva a nuestro país, ya que en breve partirá hacia Bolivia y luego a Brasil para continuar con su proyecto de difundir el cine latinoamericano que tan poco se conoce.

¡Ya tenemos el laboratorio de Ciencias!

2008-08-31T13:20:00.000-07:00

Las profesoras Verónica Adaro y Beatriz Libertini mostraron al Taller de Periodismo el laboratorio de la escuela, donde los chicos podrán hacer experiencias biológicas, físicas y químicas. También dieron detalles sobre su creación y funcionamiento." La idea es que cada vez puedan hacerse más experiencias que apliquen de manera práctica los contenidos que los chicos ven en las clases. Poder relacionar y hacer en concreto observaciones en el microscopio, reacciones químicas, cambios físicos; que puedan comprender cómo suceden esos procesos, y de ahí en más, la teoría va a resultar mucho más fácil de entender."-dijo la profesora Adaro al preguntarle qué se puede hacer en el laboratorio. Por su parte, la profesora Libertini agregó que " el laboratorio nuclea todos los materiales que necesitamos ... lo más importante es que contamos con un microscopio. Ninguna lámina o ningún libro puede reemplazar lo se puede ver a través del microscopio."Ambas docentes agradecieron a la Conducción de la escuela por la ayuda brindada en la adquisición de los elementos del laboratorio y la asignación del espacio físico, y también a los docentes del área de Exactas que hicieron acuerdos y colaboraron con el proyecto.

Blog de la revista Utopía

2008-08-11T13:14:00.000-07:00

Publicidades argentinas: una historia

2008-08-11T13:07:00.000-07:00

El historiador Felipe Pigna hizo una recopilación de publicidades famosas en su tiempo. Podés verlas en:
http://www.elhistoriador.com.ar/publicidad/publicidad.php

Para disfrutar de la lectura

2008-08-11T12:54:00.000-07:00

En estos sitios de Internet podés buscar poemas, cuentos y novelas para leer y escuchar:
http://www4.loscuentos.net/cuentos/other/
http://www.portalplanetasedna.com.ar/bucay.htm
http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm

Atahualpa Yupanqui y los caminos de la identidad

2008-08-03T06:45:00.000-07:00

Con motivo del centenario del nacimiento del artista argentino, se desarrollará en la escuela el proyecto interdisciplinario "Atahualpa Yupanqui y los caminos de la Identidad". La coordinadora es la profesora Marisol Castro. La biblioteca cuenta ya con algunos títulos para interiorizarse sobre la vida y la obra de "Don Ata", y también con discos y videos. La exposición de los trabajos realizados en los cursos se hará en la Muestra Anual de la escuela.

¡Llegó Utopía Juvenil!

2008-07-23T05:11:00.000-07:00

Ya llegó el primer número de este año y está buenísimo.
Tiene entrevistas, poemas, cuentos y mucho más.
¡No se la pueden perder!

Cine-Debate: un espacio para la reflexión

2008-07-16T15:03:00.000-07:00

Los alumnos de la escuela vieron y disfrutaron estas películas. "Te hacen pensar", dijeron.
Te las recomendamos.

EL BOLA (española, 2000)
Temática: Violencia familiar

BANG, BANG. ESTAS MUERTO (norteamericana, 2002)
Temática: Violencia escolar

JUNO (norteamericana, 2007)
Temática: Embarazo adolescente

Proyecto de Cine-Debate

2008-07-08T06:23:00.000-07:00

La biblioteca te invita a participar del proyecto de Cine-Debate en la Escuela. Mensualmente vas a poder ver películas sobre temas que te tocan de cerca: sexualidad, violencia, amistad, pareja.